干部培训

2004年4月，北京师范大学整合原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院和高等职业技术学院，成立继续教育与教师培训学院，是学校开展成人与网络高等学历教育，教师继续教育与培训，以及其他继续教育工作的办学实体。

2014年9月9日，第30个教师节来临前夕，习近平总书记考察北京师范大学，观摩继续教育与教师培训学院“国培计划”课堂，极大地鼓舞了学院全体教职员工。为深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，学院围绕“守正出新、慎思笃行”的院训，以“依法办学，以德治院，统筹管理，融合发展”为发展思路，全面推进教师继续教育事业的系统变革，逐步形成一套创新、协调、绿色、开放、共享的继续教育运行发展机制;建立起学院三大发展体系，即学历继续教育、非学历培训和教育部后援机构等主要业务发展体系;统筹、高效、一体化的支持保障体系和独具特色的继续教育全面质量评估体系。学历继续教育以网络高等学历教育为主，稳步发展，统筹融合，规范办学，办学规模稳步增长，社会声誉持续提升;做大做强非学历培训，提升教师教育专业化水平，创建北京师范大学中华文明传播中心、北京师范大学EDP中心、北京师范大学中国教育扶贫研究中心、培训中心、干部研修中心、学前教育研修中心和北京师范大学广东省中小学教师发展中心等专业化研修平台，逐步形成特色鲜明的非学历培训发展新格局;充分发挥设在学院的教育部后援机构的优势，扎实履行其智库、基地、参谋和助手作用。

“十三五”以来，学院积极履行、认真落实国家教育发展战略对继续教育提出的新要求，助力学校“双一流”建设，立足已有业务特色和优势，积极开展北京师范大学中华优秀传统文化传承与创新基地和北京师范大学省地市教师发展中心建设，全方位推动教师发展与管理的理论和实践创新，向引领性、专业化学院迈进，引领中国教师继续教育事业的发展与创新。

　教育的发展离不开教育管理机构的方针导向与先进学校的示范作用。唯有教育干部对国内外教育发展具备深刻了解、视野开阔，方能领导当地学校推进教育改革;另一方面，具有成熟经验的校长已不满足于既有方法，亟需进一步推进学校管理与教学创新。针对这两方面需求，中心引进多元化的国际资源，结合国内教育心理学、文学、哲学与历史学等跨领域的优秀专家，从前沿、思想与才干三个方面，提升学员的教育领导力。

　　项目收益国际视野

　　国际专家与学员一同关注教育改革、教育技术、教育创新、教师激励等六大教育热门话题，使学员跳出有限的视野范围，了解原汁原味的理论框架与应用案例。

　　文化洞见

　　不仅探讨教育问题与学生发展，也从更高维度、更广视角，一方面看中国文化变迁与教育改革的互相影响，理解我国独有的学习规律;另一方面看传统文化的古为今用，探索中国特色文化教育的内涵与形式。

　　管理进阶

　　为学员提供从商业视角审视学校机构发展与制度建设的机会，引入商界知名课程，从规划、经营、领导与创新四个层面，提升学员的管理才干。

　　课程内容课程安排为期2周、10天的集中研讨，拟邀请来美国宾夕法尼亚州立大学等高校的知名教授参与授课。这些教授中包括国际领导力大师诺尔·蒂奇与同时身具中小学校长经验与学术成就的教育专家。课程初步安排如下：